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《水资源》的教学反思

教学反思 时间:2019-02-26 我要投稿
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  《水资源》这节课的知识脉络非常清晰,四个知识点:水资源对人类社会的意义 水资源现状 解决措施 节约保护水资源。要把这节课讲明白并不难,要把这节课讲得生动深刻非常不容易。在备课的过程中,我们地理科组的几个老师,共同研究如何把这节课讲得生动深刻,花了不少心思,对教案和教学思路也作了几翻修改。下面谈谈这节课设计得较好的四个地方:

  一、设问引入:用“如果中山市停水一周会产生什么影响?”作为引入,学生一下子就热烈的讨论起来,消除了师生的紧张,活跃了课堂气氛,也引出了水是宝贵的资源。

  二、设问过度:用“20xx年世界水日主题——涉水卫生”,让学生思考确立这个主题的背景,引出水污染的危害,让学生明白节约用水,保护水资源的意义。用“20xx年中国水周主题——发展水利,改善民生”,让学生思考确立这个主题的背景,引出我国水资源时空分布不均。

  三、自学练习:我用读图填空的形式把我国水资源时空分布不均的特点、原因、影响及对策设计成练习,让学生在自学讨论的过程中突破这节课的重点。

  四、知识拓展:通过归纳学习《水资源》这节课的方法,指导学生总结出学习自然资源的基本步骤:人地关系 资源现状 解决办法 树立正确的资源观。

  这节课学生反应一般,上得较平淡,离预期的备课效果还有差距,这与我上课时较紧张有关,以后要克服这个心理的弱点。

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